未来に飛び立て!発達の気になる子の大人になるためのチャレンジ〈学齢期編〉【PDF版】

鹿野 佐代子(著) , 橋本 美恵(著)

商品番号
160500
販売状態
発売中
納品形態
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発売日
2019年11月08日
ISBN
9784798160504
データサイズ
約17.6MB
制限事項
印刷不可・テキストのコピー不可
キーワード
電子書籍【PDF版】  教育  医療  社会福祉  発達障害シリーズ

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失敗は成長のチャンス、
社会にはばたく準備を始めよう!

発達障害の子(幼児期)への家庭療育を紹介し、
「こんなことが知りたかった!」と好評の前作に続き「学齢期編」が登場。

30年以上にわたり、療育と当事者支援に携わる著者が、
身だしなみ、家事、お金や時間の管理、会話のマナー、
友達づきあい、健康管理、性教育など、
思春期を経て自立した大人になるための取り組みをわかりやすく解説。
障害の告知、きょうだい児、いじめ、就労、グループホームなど、
学齢期や子どもの将来に関する事例も多数収録。

【目次】抜粋
1章●「思春期」そして「大人」へ
・先の見えない不安――中高生の親子からの相談
・中高生になった子どもへの関わり方
・大人になるための「4つの自立」 …など

2章●自分で考えて行動するチャレンジ
・身だしなみを整えよう
・生活のリズムを整え、自分の健康を管理しよう
・カレー作りには料理の基本がいっぱい
・洗濯の仕方を覚えて、いつも清潔に
・正確に長さを測る、線を引く、切る
・お金の管理と予定の管理を同時に学ぶ
・カレンダーと手帳を使おう
・実際にお店に行って、買い物してみよう
・「働く」練習をしていこう
・キャッシュレスは使いすぎに注意!
・「理由」を伝える文章を書いて、話してみよう
・心の中で言ってみよう
・「まぁいいか」がキーワード …など

3章●学齢期の心配事、よその家ではどうしてる?
・「学校の勉強」のつまずき
・ゲームや動画サイトに夢中で生活に支障が…
・障害のこと、本人にどう伝える?
・学校へ行きたくない――子どもがいじめられたら
・性について、どう教えたらいい?
・うちの子、将来、働けますか?
・グループホームって、どんなところ?

PDF版のご利用方法

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「こんなことが知りたかった!」と好評の前作に続いて「学齢期編」が登場。 将来、社会に出て、自立して生活するために、少しずつ準備を始めよう!

「こんなことが知りたかった!」と好評の前作に続いて「学齢期編」が登場。 将来、社会に出て、自立して生活するために、少しずつ準備を始めよう!

家事、お金の使い方、スケジュール管理、健康管理、身だしなみ、コミュニケーション、ふるまい方――子どもたちは、失敗体験を重ねながら、自分で考え、繰り返し挑戦することで「生きる力」を身につけていきます。本書では、長年、療育や障害児・者支援に携わる著者が、小学生~中学生の時期に家庭で取り組みたい様々なチャレンジや、思春期を迎える子どもとの向き合い方などをわかりやすく解説。障害の告知、きょうだい児、いじめ、就労、グループホームなど、学齢期や子どもの将来に関する事例も多数紹介しています。

本書の特長

学齢期

学齢期は、幼少期のように手取り足取り教えるのではなく、子どもが自分で考えて挑戦する環境を作り、見守ることが大人の役割になります。

身だしなみ

清潔感のある身だしなみを保つことは、周囲の人に好感を与えるとともに、自らの心を整えることにもつながります。

家事

家事は「生きる力」そのもの。日常生活の中で、何度もチャレンジできます。とくに料理は、様々な道具を使ったり、段取りを考えたり、家族にふるまって感謝される経験ができます。

スケジュール

スケジュールを立てることは、先を見通して予定を考えたり、人との約束を忘れないようにしたり、やるべきことを実行に移す力を育てます。

体の仕組みや異性との距離、社会道徳や公衆衛生

体の仕組みや異性との距離、社会道徳や公衆衛生……親が介入しにくくなる前に、発育の段階を踏まえながら体の変化について親子で向き合い、正しい知識を伝えます。

障害のこと、本人にどう伝える?

「学校の勉強につまずき始めた」「ゲームや動画サイトに夢中」「障害について、本人にどう伝えればよいか」「子どもがいじめられたら」「将来の就労や暮らしが不安」――多くの親が気になるテーマについて、様々な家庭のエピソードを紹介。

はじめに

1章■「思春期」そして「大人」へ
先の見えない不安――中高生の親子からの相談
中高生になった子どもへの関わり方
大人になるための「4つの自立」
コミュニケーションで困っている大人たち

2章■自分で考えて行動するためのチャレンジ
1)チャレンジの共通ルール
●生活力
2)身だしなみを整えよう
3)季節や場面に合った服を選ぼう
4)生活のリズムを整え、自分の健康を管理しよう
●家事
5)家事は生きる力
6)カレー作りには料理の基本がいっぱい
7)掃除の仕方を身につけ、習慣化しよう
8)洗濯の仕方を覚えて、いつも清潔に
9)手順書を読んで実行してみよう
●道具を使う
10)ピーラー、包丁、おろし器をマスターして料理名人に
11)紐でくくる
12)正確に長さを測る、線を引く、切る
13)「0」を基準に測る
●お金とスケジュール
14)お金の管理と予定の管理を同時に学ぶ
15)自分でスケジュール管理︱︱1日~1週間
16)カレンダーと手帳を使おう
17)本物のお金を使って、家庭で買い物の練習
18)実際にお店に行って、買い物してみよう
19)「働く」経験をしていこう
20)キャッシュレスは使いすぎに注意!
●やりとり
21)「理由」を伝える文章を書いてみよう
22)手紙で思いを伝えてみよう
23)返事が待ちどおしい交換日記
24)人の話を聞く時の姿勢を身につけよう
●ふるまい
25)注意・指摘・叱る前に子どもの話を最後まで聴く
26)子どもの気持ちを代弁する表現
27)挨拶や返事は家庭から
28)心の中で言う
29)「まぁいいか」はキーワード
●心と体の自立
30)休憩することを意識しよう
31)性の自立

3章■学齢期の心配事、よその家ではどうしてる?
1)「学校の勉強」のつまずき
2)ゲームや動画サイトに夢中で生活に支障が…
3)障害のこと、本人にどう伝える?
4)学校へ行きたくない――子どもがいじめられたら
5)性について、どう教えたらいい?
6)うちの子、将来、働けますか?
7)グループホームって、どんなところ?

各種問い合わせは以下のリンクからご連絡ください

感想・レビュー

海戸 波斗 さん

2020-01-05

どこから飛べば良いんだよ?未来へってソレ何処だよ?とりあえず昨日ではない今日でもない明日だろ。人間は飛べないんだよ。飛んだら多分死んじゃうわ。明日、死ねって事だな。何て恐ろしいことを指示してるのかしらくわばらくわばら

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